まちと企業がつくる学習環境は、子どもに何をもたらすのか

品川駅周辺160m四方を3D化し、高校生10人と企業12社の担当者をLLMで動かして、座学30ステップと現地学習50ステップの変化を追った。

知識が実感に変わる手応えはあったが「自分もまちに関われる」主体感には届かず、必須の訪問先に入れない生徒も出た。